王楠
发布日期：2023-05-02浏览：1550次
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王楠，男，吉林省吉林市人，博士，北京邮电大学教授。2009 年毕业于北京师范大学教育学部教育技术学专业。研究领域涵盖终身学习与知识工程、教师职后 专业发展、跨学科教育。 |
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作为项目负责人，王楠完成全国教育科学规划重点项目、北京教育科学规划、中国科协、北京科委等十余项科研项目；作为主要参与人，参加 UNESCO、科技部、教育部等多项科研项目。已发表国内外期刊、学术会议论文近 50 篇；出版《学习设计》、《STEM 学习项目设计》等多部专业书籍；指导培养研究生 30 余人。
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手机 |
13520230535 |
办公电话 |
010-82056304 |
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微信 |
wangnanbupt |
邮箱 |
研究领域
（一）终身学习与知识工程
获全国教育科学研究优秀成果奖（教育部，2021）；承担及参与多项国家级、省部级项目；针对特定群体（新型职业农民、老年人等）开展终身学习实证研究；研究成果被人大复印全文检索（2019）。
（二）教师职后专业发展
担任人社部、高教社等机构特聘专家；获多项教改成果奖；发表多篇 CSSCI 检索论文；出版著作《在线学习活动理论与实践》等三部。
（三）跨学科教育
承担多项 STEM 教育及科普教育研究项目；担任北京科学中心科普教育专家。
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全国教育科学规划教育部重点结项证书（2019） |
国家社会科学基金重点项目结项证书（2020） |
科研项目
Ø 我国区域教育信息化政策差异研究（教育部高水平特色型大学发展战略研究中心， 2021-2022），负责人
Ø 未来技术人才培养模式及实现路径研究（北京邮电大学教改立项，2021-2023），负责人
Ø 科学共同体线上交流长效机制（中国科协，2020-2021），负责人
Ø 高校智慧课堂教学交互成效研究（北京邮电大学，2020-2021），负责人
Ø 北京科学中心主题实验室课程开发（北京科学中心，2019-2020），负责人
Ø 科普教育活动研发及学习材料设计（北京科学中心，2019-2020），负责人
Ø 城教融合下的特定群体终身学习现状（北京市教委，2018-2019），负责人
Ø 研究生 MOOCs 学习影响因素及对策研究（北京邮电大学，2016-2018），负责人
Ø 北京科学中心教育专区实验室设计与开发（北京科学中心，2015-2019），负责人
Ø 慕课视野下的成人继续教育区域一体化发展策略研究（北京邮电大学，2014-2016），负责人
Ø 泛在学习环境中数字资源聚合模式及推荐机制研究（ 全国教育科学规划， 2014-2019），负责人
Ø 基于学习活动的网络课程设计策略与开发模型研究（ 北京教育科学规划， 2009-2011），负责人
Ø 知识可视化建模及关键技术研究（中央高校科研业务专项，2012-2013），负责人
Ø 基于讨论系统的远程学习者学习活动倾向研究（ 中央高校科研业务专项， 2009-2011），负责人
Ø 高等学校继续教育示范基地建设项目（教育部，2011-2013）
Ø 中芬基于 Living Lab 的智慧设计创新网络平台研发与应用示范（ 科技部， 2011-2013）
Ø 泛在学习视域下的本科实践教学活动创新模式研究（教育部人文社科，2010-2013）
Ø 物联网知识校园行科普展示项目（海淀区科委，2011-2012）
Ø 无锡感知中国博览园综合馆序厅展览展示深化设计与制作项目（无锡市政府， 2011-2011）
Ø 信息与通信科普知识基地科普建设项目（海淀区科委，2010-2011）
Ø 北京推广应用 Living Lab 创新方法研究（北京市科委，2010-2011）
Ø 加拿大 PANdora 教师远程培训项目（IDRC，2007-2009）
Ø UNESCO NEXT GEN TEACHER 项目（UNESCO，2007-2008）
荣誉情况
（一） 全国教育科学研究优秀成果奖（教育部，2021）
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第六届全国教育科学研究优秀成果奖获奖证书（2021）
（二）优秀研究生育人导师（北京邮电大学，2018）
（三）研究生科普能力提升优秀导师（中国科协，2017）
（四）研究生优秀授课教师（北京邮电大学，2017）
研究成果
Ø 美国 STEM 教育项目评价机制分析及其启示，现代教育技术 2019.9
Ø 学习分析政策制定框架研究，电化教育研究 2019.8
Ø “互联网+”背景下新型职业农民群体终身学习现状及发展建议研究，中国电化教育 2019.6
Ø 网络学习者资源应用行为分析系统的设计与实现，中国教育信息化 2019.9
Ø 基于隐私伦理视角的国外学习分析政策分析，电化教育研究 2019.5
Ø 学习体验设计的缘起、概念及框架——用户时代教学设计的实践取向，现代教育技术 2019.12
Ø 博物馆学习项目评价体系构建研究--基于博物馆学习实验室的探索，电化教育研究 2018.11
Ø e-Learning 视域中知识可视化模型比较研究，中国电化教育 2018.8
Ø 我国博物馆教育课程设计现状及发展趋势，电化教育研究究 2017.4
Ø 基于内容分析法的教育 APP 现状研究，中国教育信息化 2016.12
Ø 国内外自适应学习平台的现状分析研究，电化教育研究 2016.4
Ø 基于知识可视化的移动学习环境设计研究，中国电化教育 2016.11
Ø 基于价值评分体系的教育信息化渠道发展研究，中国电化教育 2015 .3
Ø 学习分析模型比较研究，现代教育技术 2015.9
Ø 在线学习活动设计模型研究，中国远程教育 2014.4
Ø 基于知识可视化的轻课堂学习环境设计，中国电化教育 2013.11
Ø 基于价值评分体系的教育信息化渠道发展研究，中国电化教育 2013.3
Ø 基于 Living Lab 的创新服务模式比价研究，北京邮电大学学报 2012.12
Ø 基于 Living Lab 的大学教育创新生态体系构建，北京邮电大学学报 2012.3
Ø 网络教育学院信息化建设现状调查与研究，北京邮电大学学报 2012.2
Ø 在线学习活动设计策略研究，中国远程教育 2011.2
Ø The Research on the role of online tutor and the learning activity organization strategies， IEEE ICICTA2011 2011.3
Ø A study of the elements constituting online learning activities and their contents， International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning 2010.11
Ø The design of web-based learning activities:A case study on learning activities design from mainland china，IEEE ICCSIT 2009 2009.12
Ø 基于情境感知的学习技术研究个案分析，2010 教育技术国际论坛 2010.10
Ø 网络环境中的学习活动设计模型及相关研究，电化教育研究 2009.5
Ø K12 Online School Practice in China，Campus-Wide Information Systems 2009.2
Ø Distance Education in China 2008:Current State of E-learning，Campus-Wide Information Systems 2009.2
Ø OBTL in Learning Activities Design for Web-Based Instruction，HONGKONG ICT2008
Ø An Investigation of Teacher Needs in Using ICT in Teaching and Learning ， HONGKONG ICT2007
Ø 在线学习活动本质及理论基础探究，中国远程教育 2009.2
Ø 基础教育网校实践个案研究，开放教育研究 2008.12
Ø 高校数字化校园规划体系结构与流程，中国电化教育 2008.01